《儿童经典诵读十分钟》项目
项目缘起：
南怀瑾先生因自幼受传统文化教育出身，深得其益，所以先生曾积极在全国各地推广儿童经典诵读活动，他也称为《中国文化断层重整工程》《儿童智慧开发》《儿童智德启发》。
他曾经讲到：我说儿童读经也好，儿童智慧开发也好，都是为培养中华民族下一代的国民成为有智慧、有道德的人才···我们的目标是要培养后一代的国民，有真正的思想学问，真正使这个国家社会，走向长治久安、天下太平之路。
每天十分钟，或每个礼拜只花两次半个钟头时间来背书，等于一个礼拜
花一个钟头，就像唱歌嘛！这不会增加功课的压力。
目前社会上关于儿童经典读诵的常见现象：
- 过分强调读古书，不注重现代综合知识的学习
2以诗歌类为主，忽略四书五经等经典的诵读
- 以各种腔调唱诵表演为主，忽略背诵
- 以强迫记忆为主，没有考略读诵的音韵节奏等可以使孩子在开心的唱念过程中自然背诵的传统方法。
- 读诵时间过长（甚至一天读几个小时）， 让学生感觉厌烦并形成负担
- 解释过多，（南师建议以背诵为主，个别捎带解释）
- 没有结合繁简字的对照学习
选读内容：
《大学》 、《论语》、《老子》、《庄子》、《诗经》、《易经》《黄帝内经》、 《菜根谭》、《幼学琼林》、《 千字文》、《昔时贤文》等
具体推广形式：
1、与学校教师共同学习南怀瑾先生关于儿童经典诵读的重要性、社会常见的偏差、选读的内容、方法、形式等相关资料。
- 在课堂上示范南怀瑾先生曾经亲自指导过的经典诵读方法
- 向学校捐赠读经课本
（注：本次捐赠的课本是由洞山基金会与见山文化编撰发行的，正在由东方出版社出版过程当中，我们选编了南老师曾经指导过的内容和版本，同时附录南老师有关儿童教育的文章，并根据我们自己多年的实践经验，来设计格式，节选篇章， 一方面我们考虑到控制书的厚度，使学习者不会感到压力，甚至读完之后有意犹未尽之感，一方面选材范围较全面，使其对中国文化起到导读的功能，力求使其适应社会上不同学习程度的 和年龄段的读者，同时特别感谢刘雨虹老师对此项推广活动的支持并为读经课本撰写前言。）
儿童经典诵读推广活动负责人：
池国栋：曾就职于吴江太湖国际实验学校、武汉外国语学校美加分校，09年至今一直在参与各种传统文化推广相关的活动。